Kemudian, muncul pertanyaan, jikalau saya tidak memiliki passion bekerja di Oil & Gas, FMCG, EPCC, Petrokimia, Chemical Industry, dan Consultant, lalu bagaimana peluang kerja di tempat lain? Berikut pemaparan dari informasi yang saya ketahui mengenai peluang pekerjaan lainnya bagi sarjana Teknik Kimia di Indonesia untuk memberikan informasi lebih mendetail bagi kesempatan kerja lulusan Teknik Kimia Indonesia.

1. Industri Renewable Energy

Industri renewable energy merupakan industri masa depan menurut saya, karena memiliki segudang potensi untuk menjadi alternatif energi pengganti oil and gas. Kebutuhan energi akan terus berkembang, seiring dengan peningkatan jumlah penduduk dan konsumsi energi di dunia. Oleh karena itu, lahirnya industri ini harus didukung agar dapat mengatasi berbagai krisis energi yang melanda di belahan dunia, salah satunya Indonesia. Industri baru ini perlu didukung oleh segenap generasi muda sebagai pekerja-pekerjanya agar dapat membangun industri renewable energy ini. Industri ini mulai berkembang di Indonesia, misalnya Wilmar dan PT Ganesha Energy 77.

2. Industri Agrobisnis

Industri agrobisnis mempunyai peluang besar di Indonesia karena memang Indonesia memiliki potensi besar dalam dunia bisnis agrobisnis. Perusahaan yang bergerak di bidang ini misalnya adalah Triputra Group dan Wilmar.

3. Staff Ahli Kementerian

Sesuai pengalaman saya, saya sering mendengar beberapa senior saya bekerja menjadi Staff Ahli Kementerian RI, terutama menjadi Staff Ahli Kementerian Lingkungan Hidup dan Staff Ahli Kementrian ESDM. Bagi yang suka bekerja sebagai pegawai pemerintahan, mungkin pekerjaan ini dapat sesuai dengan passion Anda.

4. Industri / Unit Pengolahan Limbah

Industri pengolahan limbah dapat dimasuki oleh lulusan Teknik Kimia Indonesia karena memang lulusan Teknik Kimia punya basic relatif kuat dalam pengolahan limbah (waste treatment). Lulusan Teknik Kimia seringkali dikatakan dapat merebut kesempatan kerja lulusan Teknik Lingkungan. Lulusan Teknik Kimia dapat bekerja di perusahaan PPLI, atau di-support system berbagai perusahaan besar, misalnya di unit pengolahan limbah di Oil and Gas Industry.

5. Banking

Dunia perbankan juga dapat diselami oleh lulusan Teknik Kimia, misalnya bekerja sebagai analis di bank untuk membantu feasibilty study/analysis ketika bank hendak memberikan pinjaman ke suatu badan usaha/organisasi yang hendak meminjam dana. Lulusan Teknik Kimia akan memiliki kelebihan analisis dalam feasibility study untuk proyek pembangunan industri-industri, mulai dari industri kecil sampai industri besar. Hal tersebut karena lulusan Teknik Kimia dibekali dengan pengalaman analisis studi kelayakan perancangan pabrik kimia.

6. Peneliti

Peneliti merupakan salah satu peluang pekerjaan lulusan Teknik Kimia. Bagi yang menyukai bidang penelitian di Laboratorium, kalian dapat bergabung ke lembaga penelitian, misalnya BPPT, LIPI, asisten dosen / proffesor dalam membantu penelitiannya. Bagi kalian yang memiliki passion mengembangkan inovasi ilmu pengetahuan & teknologi dan senang menemukan hal-hal baru, pekerjaan ini sangat sesuai dengan pribadi Anda.

7. Dosen / Professor / Guru Besar Universitas

Tentunya pekerjaan menjadi dosen, proffesor, atau bahkan Guru Besar di berbagai Universitas Teknik Kimia Indonesia menjadi peluang tersendiri bagi Sarjana Teknik Kimia. Namun, memang untuk menjadi dosen, di beberapa universitas besar mengharuskan calon dosen tersebut memiliki pendidikan Teknik Kimia sampai S2 atau bahkan S3. Oleh karena itu, sang Sarjana Teknik Kimia haruslah mengambil studi lanjut ke S2 atau S3 sebelum memutuskan ingin menjadi dosen. Jikalau kalian memiliki passion mengembangkan ilmu pengetahuan & teknologi dan senang mengajar & mendidik calon-calon generasi Indonesia masa mendatang, pekerjaan ini merupakan pekerjaan yang menarik dan sangat mulia. Indonesia sangat membutuhkan tenaga-tenaga pengajar ahli yang pakar di berbagai bidang Teknik Kimia yang begitu luas demi membangun ekonomi bangsa ini di masa depan. Tentunya pendidikan akan menjadi fondasi yang sangat kuat bagi bangsa ini untuk berkembang dalam iptek-nya.

Demikianlah pembahasan 7 peluang pekerjaan lainnya bagi lulusan Teknik Kimia di Indonesia, untuk melengkapi informasi di artikel Majari sebelumnya (6 Pekerjaan Terfavorit Seorang Sarjana Teknik Kimia di Indonesia).

Semoga pemaparan ini berguna bagi pilihan dunia kerja kalian sebagai sarjana Teknik Kimia di Indonesia. Silahkan berikan saran & kritik bagi pemaparan ini, serta sharingnya dari kalian sang pembaca.

(IHR)

Sumber Gambar:

http://lpmp-gorontalo.blogspot.com/2011/07/apa-yang-salah-dengan-pendidikan-tinggi.html

Berikut saya paparkan trend 6 pekerjaan terfavorit sebagai seorang sarjana Teknik Kimia di Indonesia saat ini:

1. Oil & Gas (Owner & Services)

Oil & Gas masih merupakan salah satu pekerjaan terfavorit bagi lulusan Teknik Kimia, walaupun sebenarnya bidang ini merupakan ladang asli lulusan Teknik Perminyakan. Oil & Gas menjadi favorit mayoritas sarjana Teknik Kimia karena dinilai memberikan benefit yang tinggi baik dari segi salary, maupun dari segi training quality. Career development yang cukup baik juga menjadi alasan orang memilih pekerjaan di Oil & Gas. Alasan kekompleksan proses industri dan keunggulan teknologi di Oil & Gas juga menjadi tantangan tersendiri bagi sarjana Teknik Kimia. Perusahaan favorit bagi sarjana Teknik Kimia adalah Exxon Mobil, BP, ConocoPhillips, Total, Chevron, Vico, Shell, Pertamina, Medco, Schlumberger, Halliburton, Baker Hughes, dan masih banyak lagi.

2. FMCG (Fast Moving Consumer Goods)

FMCG menjadi salah satu pekerjaan favorit sarjana Teknik Kimia, karena dinilai dapat memberikan business sense yang tinggi saat menekuni di beberapa posisi pekerjaan FMCG. Benefit dari segi salary yang relatif tinggi juga menjadi alasan masuk ke FMCG, ditambah dengan career path yang baik pula. Skill baru seperti supply chain management, sales & marketing juga menjadi tantangan tersendiri bagi sarjana Teknik Kimia. Teknologi baru yang ditemukan di production division menjadi tantangan tersendiri lainnya. Perusahaan FMCG yang menjadi favorit sarjana Teknik Kimia adalah Nestle, Unilever, P&G, Johnson & Johnson, L’Oreal, KAO, dan masih banyak juga perusahaan FMCG lokal, seperti Orang Tua (OT), dan lain-lain.

3. EPCC (Engineering, Procurement, Construction, and Commissioning)

EPCC dinilai cukup menarik bagi sarjana Teknik Kimia karena bidang pekerjaan ini sangat erat kaitannya dengan bidang studi sarjana Teknik Kimia yaitu perancangan pabrik kimia, atau chemical plant design. Perusahaan EPCC dinilai akan memberikan kesempatan yang besar bagi sarjana Teknik Kimia untuk mengasah ilmu keprofesian Teknik Kimia secara mendalam sehingga ilmu engineeringnya akan semakin menuju expert. Basic EPCC ada di pendidikan sarjana Teknik Kimia kira-kira hampir 80-90% kurikulum, jadi bidang pendidikan S1 Teknik Kimia memang sangat related langsung dengan dunia kerja EPCC atau EPC. Di bidang ini, sarjana Teknik Kimia akan diminta mengurusi PFD, P&ID, analisis NME, sizing peralatan proses pabrik, merancang proses kimia, trouble shooting, dan banyak lagi. Perusahaan favorit pilihan sarjana Teknik Kimia untuk bidang EPCC adalah KBR, Saipem, Technip, Rekayasa Industri, IKPT, Tripatra, Pasadena Engineering, dan masih banyak lagi.

4. Petrokimia

Petrokimia dinilai cukup menarik bagi sarjana Teknik Kimia sebab dunia Petrokimia juga dinilai erat kaitannya dengan studi pendidikan kurikulum sarjana Teknik Kimia. Proses di bidang petrokimia banyak melibatkan proses pencampuran, proses pemisahan, dan proses konversi kimia yang erat kaitannya dengan pendidikan sarjana Teknik Kimia. Bidang petrokimia juga dinilai sangat “Teknik Kimia sekali”, karena ilmu Teknik Kimia sangat terpakai di bidang pekerjaan ini, seperti analisis kolom distilasi, analisis reaktor sintesis, analisis kolom absorber, trouble shooting, pengolahan limbah, dan banyak lagi. Bidang industri pupuk urea dan amonia menjadi favorit pertama bagi sarjana Teknik Kimia. Perusahaan favorit tersebut antara lain adalah Pupuk Sriwidjaja, Petrogres, Pupuk Kaltim, dan KPA.

5. Chemical Industry

Chemical Industry juga dinilai berhubungan langsung dengan pendidikan sarjana Teknik Kimia. Hal tersebut menjadikan bidang ini juga menjadi favorit. Apalagi berhubungan dengan chemical. Perusahaan favorit sarjana Teknik Kimia adalah Nalco, Cognis, Givaudan, Lautan Luas, dan masih banyak lagi.

6. Consultant

Konsultan dinilai dapat mengasah sarjana Teknik Kimia di bidang business sense dan segi management skill. Bidang ini akan sangat mengasah di bidang analtycal thinking, outside the box, dan problem solving. Gaji yang tinggi juga merupakan benefit yang sangat mendukung pekerjaan ini diminati walaupun bidang ini hanya membutuhkan sedikit SDM. Jadi tentunya proses seleksinya juga akan relatif sulit dan peluangnya kecil. Bidang konsultan yang menjadi favorit adalah McKinsey & Company, BCG, Accenture, dan lainnya.

Enam bidang pekerjaan ini masih menjadi top favorite bagi sarjana Teknik Kimia. Ke-favorite-an bidang pekerjaan tertentu bisa muncul dari benefit salary, career development, tantangan pekerjaannya, training system, relationship dengan pendidikan sarjana Teknik Kimia, business development, management development, dan masih banyak lagi tentunya yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Bidang pekerjaan yang masih dapat dijelajahi oleh sarjana Teknik Kimia adalah bidang oleochemical, industri renewable energy (bioetanol, biodiesel, gasifikasi biomassa), industri katalis,  agrobisnis, dan berbagai industri speciality chemical , dan masih banyak lagi.  Selain itu pekerjaan seperti dosen / pengajar dan peneliti merupakan bidang pekerjaan yang harus dikembangkan lebih besar agar ke depannya ilmu Teknik Kimia terus lestari dan berkembang pesat seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi zaman. Bidang entrepreneur di berbagai bidang usaha juga merupakan bidang yang sedang dijajaki oleh kaum-kaum muda sekarang-sekarang ini.

Semoga pemaparan ini berguna bagi pilihan dunia kerja kalian sebagai sarjana Teknik Kimia. Silahkan berikan saran & kritik bagi pemaparan ini, serta sharingnya dari kalian sang pembaca.

(IHR)

Sumber Gambar:

http://lpmp-gorontalo.blogspot.com/2011/07/apa-yang-salah-dengan-pendidikan-tinggi.html

LRPTN XII 2011, HIMATEK ITB

LRPTN XII 2011 mengusung tema “PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM INDONESIA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KETAHANAN PANGAN DAN ENERGI NASIONAL”. LRPTN XII diadakan sebagai stepping stone bagi kalangan akademisi dan praktisi Teknik Kimia untuk mencurahkan ide dan pemikiran dalam pengembangan industri kimia yang berbasiskan sumber daya alam Indonesia, u ntuk meningkatkan ketahanan pada sektor pangan dan energi nasional. LRPTN XII diharapkan dapat mencetuskan ide-ide solutif dan inovatif mengenai pemanfaatan sumber daya Indonesia secara optimal tanpa melupakan kearifan lokal sebagai upaya dalam meningkatkan ketahanan pangan dan energi nasional, serta menjadi penggerak bagi perindustrian di Indonesia. Pada akhirnya, LRPTN XII diharapkan dapat menjadi batu pijakan bagi perkembangan industri di Indonesia.

Berbagai rangkaian LRPTN XII telah dilalui bersama, dimulai dengan Roadshow LRPTN XII 2011 ke 7 kota besar pada September – Oktober 2011. Roadshow LRPTN XII merupakan acara pre-event LRPTN XII yang dilakukan paling awal dengan tujuan memperkenalkan kompetisi LRPTN (tema dan kategori lomba) beserta sistem pendaftarannya. Panitia LRPTN XII melakukan roadshow LRPTN  ke berbagai lokasi universitas ternama di Indonesia, yaitu

1. Universitas Sumatera utara (Medan), pada tanggal 28 September 2010.
2. Universitas Katolik Widya Mandala (Surabaya) pada tanggal 30 September 2010.
3. Universitas Sriwijaya (Palembang) pada tanggal 4 Oktober 2010.
4. Universitas Indonesia (Jakarta) pada tanggal 6 Oktober 2010.
5. Universitas Diponegoro (Semarang) pada tanggal 7 Oktober 2010.
6. Universitas Gajah Mada (Yogyakarta) pada tanggal 11 Oktober 2010.
7. Universitas Katolik Parahyangan (Bandung) pada tanggal 28 Oktober 2010.

Lebih dari 200 peserta dari berbagai universitas hadir langsung dalam rangkaian roadshow yang dilakukan panitia LRPTN XII dari Himpunan Mahasiswa Teknik Kimia (HIMATEK) ITB. Peserta roadshow LRPTN XII bukan saja dari mahasiswa universitas tempat dilakukannya roadshow, tetapi juga mahasiswa universitas sekitar tempat roadshow dilangsungkan, seperti mahasiswa ITENAS dan ITB juga ikut dalam roadshow LRPTN di UNPAR, Bandung.

Pelatihan Rancang Pabrik LRPTN XII

Rangkaian LRPTN, yang telah diadakan semenjak 1996 ini, dilanjutkan dengan event besar di bulan Januari dan Februari 2011, yaitu Pelatihan Rancang Pabrik (PRP) oleh Ir. Boi Sormin, Senior Process Engineer PT Rekayasa Industri, salah satu EPC Company ternama di Indonesia. Pelatihan Rancang Pabrik merupakan acara pre-event LRPTN XII yang kedua dan diadakan dalam 2 gelombang dengan materi pelatihan yang sama, dimana gelombang 1 berlangsung pada tanggal 15 Januari 2011 dan gelombang  berlangsung pada tanggal 5 Februari 2011. Acara ini diadakan untuk meningkatkan kemampuan para peserta LRPTN XII secara khusus dan juga mahasiswa Teknik Kimia se-Indonesia secara umum dalam hal perancangan pabrik kimia.

Pada acara ini, Ir. Boi Sormin (Senior Process Engineer di PT Rekayasa Industri) diundang sebagai pelatih dalam kedua gelombang. Beliau juga merupakan salah satu Dewan Juri LRPTN XI 2010 yang lalu. Beliau sudah malang melintang di dunia perancangan pabrik kimia dan mengikuti perkembangan event LRPTN HIMATEK ITB. Acara Pelatihan Rancang Pabrik ini disambut antusias dengan peserta sebanyak lebih dari 140 peserta, yang tersebar dari 10 institusi berbeda di Indonesia. Banyak mahasiswa yang ingin menjadi peserta Pelatihan Rancang Pabrik, namun belum mendapatkan kesempatan pada event LRPTN XII karena keterbatasan fasilitas acara training ini.

Pre Event ketiga yang dilakukan oleh rangkaian LRPTN XII adalah Lomba Essai LRPTN XII. Lomba ini bertemakan “Mengungkap Potensi Sumber Daya dan Inovasi Teknologi untuk Menjawab Tantangan Ketersediaan Energi dan Pangan Nasional”. Kompetisi esai ini diikuti oleh lebih dari 30 peserta dari kalangan SMA dan mahasiswa berbagai daerah di Indonesia.

Grand Final LRPTN XII 2011, pada tanggal 26-28 April 2011 di Aula Timur ITB akan menyelenggarakan seminar dan talkshow dari berbagai speaker ternama, seperti: Franciscus Welirang, Direktur PT Indofood Sukses Makmur Tbk.,Prof. Dr. Purwiyatno Haryadi, Direktur Southeast Asian Food and Agricultural Science and Technology (SEAFAST) Center IPB, Adhi S Lukman (Ketua Umum GAPMMI / Gabungan Antar Pengusaha Makanan & Minuman Indonesia), Triharyo Soesilo, Komisaris PT. Pertamina (Persero), dan Yani Panigoro, Komisaris PT. Medco Energi Internasional, Tbk. * (* : masih dalam konfirmasi). Grand Final LRPTN XII juga akan dihadiri oleh 10 Dewan Juri LRPTN dari ketiga kategori. Dewan Juri LRPTN berasal dari pihak akademisi, pihak praktisi (peneliti/pihak industri), perusahaan EPC, dan pengusaha. Selain itu Grand Final LRPTN XII akan dimeriahkan oleh beberapa performer, dua diantaranya adalah Jubing Kristianto dan Fruit n’ Salads, serta banyak lagi. Grand Final LRPTN XII juga akan dimeriahkan oleh berbagai stand perusahaan-perusahaan ternama di Indonesia.

Pada Grand Final LRPTN, masing-masing hari akan ditampilkan Presentasi para Finalis peserta kompetisi LRPTN, kategori A, B, dan C. Mereka, 9 finalis terbaik LRPTN XII, akan mempresentasi karya perancangan pabriknya di depan Dewan Juri LRPTN dan publik umum. Publik yang akan mendengar akan hadir dari berbagai pihak akademisi, praktisi (peneliti / pihak industri), investor, mahasiswa mahasiswa universitas sekitar Bandung dan supporter universitas Finalis, dan juga siswa siswi SMA sekitar Bandung. Proses seleksi finalis LRPTN berlangsung sangat ketat. Seleksi awal dilakukan oleh masing-masing universitas. Universitas yang ikut dalam ajang kompetisi ini adalah Universitas Gadjah Mada (UGM), Universitas Indonesia (UI), Universitas Diponegoro (UNDIP), Universitas Katolik Parahyangan (UNPAR), Universitas Sriwijaya (UNSRI), Institut Teknologi Bandung (ITB), Institut Teknologi Nasional (ITENAS), Insitut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS), Institut Teknologi Nasional (ITN) Malang, Universitas Trunojoyo, Politeknik Pos Indonesia, Universitas Surabaya (UBAYA), Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (UNTIRTA), UPN Veteran Jogjakarta,dan Universitas Katolik Widya Mandala.

Masing-masing universitas di sepanjang Indonesia, sebanyak 15 universitas, melakukan seleksi ketat untuk mengirimkan dutanya/wakilnya untuk maju menjadi peserta kompetisi LRPTNX II 2011. Sebanyak 86 kelompok terbaik pilihan wakil dari 15 universitas ikut dalam tahap awal ajang kompetisi LRPTN XII yang berisikan 3 kategori lomba, yaitu:

1. Kategori A: Pemanfaatan Sumber Daya Alam Indonesia Sebagai Upaya Peningkatan Ketahanan Pangan Nasional
2. Kategori B: Pengembangan Energi Terbarukan Melalui Pemanfaatan Sumber Daya Alam Indonesia Sebagai Upaya Peningkatan Ketahanan Energi Nasional
3. Kategori C: Problem Solving “Permasalahan Treatment pada Produksi Biodiesel dari Reaktor Esterifikasi menuju Transesterifikasi, PT Ganesha Energy 77”

Sebanyak 86 kelompok peserta LRPTN XII 2011 bersaing dalam seleksi berkas/dokumen berupa draft laporan masing-masing kategori pada 31 Januari 2011. Hanya sekitar 50 kelompok terbaik yang lolos seleksi berkas draft laporan tersebut dan masuk ke Babak Semifinal. Sekitar 50 kelompok terbaik masih melakukan seleksi selanjutnya dengan mengirimkan berkas akhir proposal laporan perancangan pabrik kimia (kategori A dan B) dan laporan penyelesaian kategori C pada  tanggal 13 Maret 2011. Nanti Dewan Juri akan memeriksa sekitar 50 berkas dokumen para semifinalis dan sekitar 2 minggu sebelum penyelenggaraan Grand Final LRPTN XII 2011, para finalis LRPTN XII akan diumumkan melalui berbagai media. Hanya 9 Finalis LRPTN yang akan diundang untuk presentasi di ITB di depan para Dewan Juri dan juga beberapa investor.

Sebelum melakukan presentasi pada tanggal 26-28 April 2011 di depan Dewan Juri, para finalis LRPTN XII akan diundang mengikuti jamuan Gala Dinner pada tanggal 25 April 2011 di Bandung. Nantinya Finalis LRPTN selain mempresentasikan karya perancangan pabrik dan penyelesaian problem solvingnya juga akan mendapat kesempatan untuk field trip gratis ke PT Indofood Sukses Makmur Tbk. pada hari Jumat, 29 April 2011, sebagai Post Event LRPTN XII. Penyelenggaraan LRPTN diharapkan dapat menjadi suatu wadah berkarya bagi mahasiswa se-Indonesia dalam lingkup keilmuan Teknik Kimia. Selain itu, LRPTN ini juga diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata bagi perkembangan industri nasional.

Acara yang diselenggarakan di Ruang X-316, Labtek X ITB ini diisi oleh Ir. Boi Sormin, Senior Process Engineer PT. Rekayasa Industri dengan diikuti oleh 79 orang dari 10  institusi  / universitas di Indonesia, diantaranya ITB, UI, ITENAS, UNDIP, UNPAR, POLBAN, KAUST, ITI, IST AL-KAMAL, dan BPPT

“Acara Pelatihan Rancang Pabrik yang merupakan inovasi baru dalam rangkaian acara LRPTN XII, diharapkan dapat memberikan wawasan baru mengenai perancangan pabrik kimia langsung dari kalangan perusahaan EPC”, penjelasan Ivan Hadinata (TK’07) selaku Ketua LRPTN XII. Pembukaan PRP juga dilakukan oleh Hamzah, Menko Internal Kabinet Keluarga Mahasiswa ITB yang mewakili Presiden Kabinet Keluarga Mahasiswa ITB yang berhalangan hadir.

PRP dilaksanakan dalam empat sesi yang berlangsung selama kurang lebih delapan jam. Pada sesi pertama, Ir. Boi Sormin menyampaikan Orientasi Plant Desain dan Orientasi Plant Operation sebagai suatu pembukaan untuk membuka wawasan umum peserta mengenai perancangan pabrik. Sesi kedua berisi pengenalan tipe proses utama dalam pabrik, pengenalan process equipment, pembuatan layout pabrik, pengenalan standard process flow diagram dan pembuatan mass and heat balance. Sesi ketiga merupakan sesi yang berlangsung dengan lebih interaktif karena pada sesi ini peserta diminta langsung melatih kemampuannya dalam mengerjakan PFD dan mass balance. Begitu pula untuk setiap materi yang disampaikan pada sesi tiga ini, seperti pengenalan pipa, perancangan tangki, pengenalan ducting dan perancangan ducting sederhana, peserta langsung diberikan latihan yang dikerjakan pada saat itu juga, kemudian dikembalikan kepada panitia sebagai bentuk feedback. Sedangkan pada sesi keempat, peserta diberikan pengenalan mengenai sistem listrik pabrik dan instrumentasi sebagai bahan tambahan untuk perancangan pabrik. Acara kemudian ditutup dengan pembacaan summary dan foto bersama.

Selain PRP Gelombang I dan II, panitia LRPTN XII – HIMATEK ITB masih menyiapkan berbagai rangkaian acara LRPTN lain, yaitu Kompetisi Esai Mahasiswa dan Pelajar SMA (Maret 2010), serta Main Event LRPTN XII yang terdiri dari Expo dan Grand Final pada 25-28 April 2011 mendatang.

Acara yang diselenggarakan di Ruang X-316, Labtek X ITB ini diisi oleh Ir. Boi Sormin, Senior Process Engineer PT. Rekayasa Industri dengan diikuti oleh 65 orang mahasiswa Teknik Kimia dari berbagai universitas di Indonesia, diantaranya UI, UGM, ITI, ITENAS, STMI, ITB dan UNPAR.

“Acara Pelatihan Rancang Pabrik yang merupakan inovasi baru dalam rangkaian acara LRPTN XII, diharapkan dapat memberikan wawasan baru mengenai perancangan pabrik langsung dari kalangan perusahaan EPC”, penjelasan Ivan Hadinata (TK’07) selaku Ketua LRPTN XII di sela-sela sambutannya pada awal acara. Pembukaan PRP sendiri dilakukan oleh Dr. Irwan Noezar, salah satu dosen senior Teknik Kimia ITB. Hal ini menunjukkan bahwa LRPTN telah memiliki sinergi yang baik antara Himpunan Mahasiswa dan Program Studi Teknik Kimia.

PRP dilaksanakan dalam empat sesi yang berlangsung selama kurang lebih delapan jam. Pada sesi pertama, Ir. Boi Sormin menyampaikan Orientasi Plant Desain dan Orientasi Plant Operation sebagai suatu pembukaan untuk membuka wawasan umum peserta mengenai perancangan pabrik. Sesi kedua berisi pengenalan tipe proses utama dalam pabrik, pengenalan process equipment, pembuatan layout pabrik, pengenalan standard process flow diagram dan pembuatan mass and heat balance. Sesi ketiga merupakan sesi yang berlangsung dengan lebih interaktif karena pada sesi ini peserta diminta langsung melatih kemampuannya dalam mengerjakan PFD dan mass balance. Begitu pula untuk setiap materi yang disampaikan pada sesi tiga ini, seperti pengenalan pipa, perancangan tangki, pengenalan ducting dan perancangan ducting sederhana, peserta langsung diberikan latihan yang dikerjakan pada saat itu juga, kemudian dikembalikan kepada panitia sebagai bentuk feedback. Sedangkan pada sesi keempat, peserta diberikan pengenalan mengenai sistem listrik pabrik dan instrumentasi sebagai bahan tambahan untuk perancangan pabrik. Acara kemudian ditutup dengan pembacaan summary dan foto bersama.

Seorang peserta yang berasal dari Universitas Katolik Parahyangan Bandung, Vicky, menyatakan bahwa acara PRP ini menarik dan sangat bermanfaat karena memberikan pengetahuan lebih yang tidak diajarkan di kampus. Panitia sendiri berharap dengan diselenggarakannya PRP ini dapat menambah pengetahuan bagi mahasiswa teknik kimia pada umumnya dan secara khusus meningkatkan kualitas peserta LRPTN XII.

Selain PRP Gelombang I, panitia LRPTN XII masih menyiapkan berbagai rangkaian acara LRPTN lain, yaitu PRP Gelombang II (5 Februari 2011), Kompetisi Esai Mahasiswa dan Pelajar (Maret 2010), serta Main Event LRPTN XII yang terdiri dari Expo dan Grand Final pada April 2011 mendatang.

Poster Pelatihan Rancang Pabrik LRPTN XII

Jean-Louis Elementary- Zero Carbon School

Sebuah bangunan yang berbeda dari biasanya, mungkin itu kesan pertama bagi orang yang melihat sekolah SD Jean-Louis di Perancis. Sekolah ini adalah sekolah pertama yang mampu memproduksi energi dengan jumlah yang sama dengan energi yang sekolah tersebut konsumsi. Dengan kata lain, sebuah sekolah “Zero Energy“, dimana para siswanya juga dididik betapa pentingnya melindungi planet kita ini.

Back-to-school tahun 2007

Konstruksi dimulai pada tahun 2005, sekolah yang mendapatkan penghargaan pemenang pertama pada kategori “Enviromental Quality of Construction” pada acara tahunan Enviromental Awards ke 10 Perancis tahun 2006, memakan biaya total 7 milyar Euro. Hasilnya, bangunan bertingkat 2 dengan 5 ruang kelas TK dan 7 ruang kelas SD dibuka tepat waktu sebelum tahun ajaran 2007-2008. Didalam sekolah yang memiliki luas fasilitas 3000 meter persegi, terdapat taman bermain seluas 800 meter persegi dan lahan untuk menanam berbagai sayuran dan buah. Sekolah ini juga mendapatkan penghargaan pertama pada kategori “Enviromental Policy – Clean Energy” pada acara Oxygen Awards bulan November 2006.

Inovasi ide pembuatan bangunan

Konsep utama dibalik pembuatan sekolah ini adalah untuk menciptakan bangunan yang dapat memproduksi energi sebanyak atau mungkin lebih dari energi yang dibutuhkan oleh sekolah tersebut selama beroperasi. Sekolah ini didesain agar menghadap matahari pada saat musim dingin, untuk mendapatkan panas yang cukup sebagai pengganti penghangat ruangan. Untuk mengurangi penggunaan lampu penerangan, lorong dan ruang kelasdi lantai atas dilengkapi dengan dinding dan lantai kaca, dan sekolah tersebut juga menggunakan banyak jendela besar untuk memaksimalkan penggunaan cahaya penerangan alam. Sebagai tambahan, sebanyak 650 meter persegi panel surya digunakan pada atap dan gerbang sekolah tersebut.

Walaupun demikian, lokasi yang berada pada pinggiran kota paris membuat sekolah ini tidak dapat bergantung sepenuhnya pada radiasi matahari dimusim dingin. Maka dari itu,digunakan double flux system yang menakjubkan untuk mengembalikan panas dari udara sekitar, sebelum panas tersebut lolos keluar. Space heating, digunakan dengan cara mengekstrak aliran air tanah pada kedalaman 70 meter dibawah sekolah tersebut.

Tentu saja, disini air-lah yang memainkan peranan penting. Sekolah ini memiliki tanah permeable yang melapisi, sehingga aliran air tanah akan terisi kembali setiap kali hujan. Bagian atas dari bangunan sekolah ditutupi dengan tumbuh-tumbuhan, didesain untuk mengisolasi bangunan dan memperlambat penguapan air hujan. Setelah di recovery, sebagian air digunakan untuk berkebun. Pada akhirnya, tiga perempat dari air panas digunakan untuk kamar mandi dan toilet, dengan pemanas yang berasal dari 30 meter persegi panel surya di atap gedung.

Siswa yang Eco-educated

Sekolah ini tidak hanya bergantung pada teknologinya dalam mengimbangi kebutuhan enegi. Konsumsi energi juga bergantung pada kebiasaan penghuni sekolah. Untuk menghindari penggunaan kendaraan bermotor di sekitar sekolah, sebuah “walking bus” diletakkan disuatu tempat untuk semua siswa yang berangkat kesekolah jalan kaki. Diperpustakaan, sebuah layar TV plasma enampilkan secara real-time konsumsi elektrik dan produksi elektrik dari gedung sekolah ini, sehingga siswa mampu mengontrol “energi behaviour” mereka oleh mereka sendiri.

Sedikit konsumsi, hasilkan lebih – Sebuah tantangan untuk seluruh kota
Sekolah ini mengkonsumsi setengah dari energi yang diperlukan oleh bangunan tradisional, tapi ini hanya sebagian kecil dari program besar yang dicanangkan dikota Limeil-Brévannes. Sebenarnya, program utamanya adalah dalam lima tahun untuk membangun distrik baru, “Quartier des Temps Durables” (“The Sustainable Time Zone“). Dengan lokasi di bekas lahan kosong industri, area tersebut akan mengutamakan pengembangan ketahanan dan standar ecological.

Sebuah contoh yang baik untuk diterapkan.

Sumber:
Disadur dari planete-energies.com

Plant dengan penerapan aset-aset terintegrasi dan diversifikasi produk

Industri di tahun 1990-an sampai sekarang mengalami kemajuan pesat seiring dengan teknologi yang terus menemukan celah-celah baru dalam pengembangannya. Cara-cara tradisional yang menggunakan tenaga manusia sudah semakin ditinggalkan, bahkan bagi beberapa jenis industri rumah tangga. Mekanisasi dan automatisasi semakin menggeser peran manusia dalam pengerjaan proses industri. Efek dari hal ini lebih terasa lagi dalam pabrik skala besar. Para operator plant mengalami tantangan besar karena peningkatan automatisasi, meningkatnya diversifikasi struktur produk, dan kecenderungan integrasi aset-aset industri.

Seiring dengan peningkatan kompleksitas plant, meningkat pula kebutuhan akan prosedur produksi dan perawatan yang lebih terorganisir dan efisien. Strategi modern yang dapat meningkatkan produktivitas dan efisiensi aset sambil meningkatkan ketersediaan, kehandalan, dan keamanan adalah sebuah keharusan. Manajemen Kinerja Aset (Asset Performance Management) yang efisien dapat membantu untuk memenuhi kebutuhan ini, memastikan peningkatan proses bisnis dan memberikan kontribusi penting untuk meningkatkan nilai proses.

Asset Performance Management merupakan metode holistik untuk optimasi teknologi dan organisasi proses tertentu. Tujuannya adalah untuk mencegah downtime dan kerugian, yang berujung pada perolehan produksi yang terukur dan berkelanjutan. Seperti juga pencapaian aset utilitas yang paling efektif, fokus utama adalah pada rasio biaya/keuntungan yang seimbang.

Overall Equipment Efficiency (OEE)

Langkah pertama dalam mengidentifikasi potensi peningkatan adalah menganalisis situasi saat ini. Apa aset atau komponen yang paling penting? Hubungan teknis apa yang ada? Di mana ‘bottle neck‘ terjadi dalam proses produksi, di mana kelemahan dalam teknis dan prosedur organisasi? Pada tahap mana berulang kali timbul masalah yang membuat sisa proses lebih sulit dan berpengaruh negetif terhadap aset kinerja? Semua pertanyaan-pertanyaan ini harus terlebih dahulu dijawab oleh pakar dalam optimasi pemeliharaan. Begitu pula analisis mendatail dari semua proses yang terjadi pada plant, kunci indikator spesifik dapat digunakan untuk mengevaluasi situasi saat ini.

Indikator yang paling penting untuk menilai profitabilitas perusahaan adalah Overall Equipent Efficiency (OEE). Metrik ini memberikan informasi mengenai output dari mesin sebenarnya dibandingkan output yang diinginkan. Meskipun perencana produksi mendasarkan perencanaan jadwal produksi pada jumlah unit maksimum, pada kenyataannya, hal-hal di luar dugaan terjadi lagi dan lagi, tidak bisa diantisipasi pada tahap perencanaan. Misalnya, dalam kasus bottling plant, jenis botol tertentu dapat menyebabkan keterlambatan pada conveyor belt karena satu gripper botol mengganggu transportasi karena sedikit perbedaan dalam bukaan botol. Pada saat perencanaan, tidak akan pernah diduga bahwa jenis kontainer ini akan menimbulkan masalah. Kini, anggota staf yang bertanggung jawab menentukan apakah gripper harus diganti atau apakah jenis kontainer yang berbeda harus digunakan.

Seperti halnya kinerja keseluruhan mesin (overall performance of a machine), OEE dapat digunakan untuk menentukan efektivitas dari lini produk atau plant selengkapnya. Dalam menilai suatu plant, indeks OEE terdiri dari metrik pada kerugian selama plant downtime, changeover, dan prosedur setup (ketersediaan), metrik pada kerugian selama deviance dari jadwal yang direncanakan, downtime yang lebih kecil dan waktu idle (tingkat kinerja), dan metrik pada waktu yang hilang akibat kerusakan komponen dan pemeliharaan (kualitas).

Setelah penyebab kerugian dari aspek teknis telah diidentifikasi, langkah berikutnya adalah untuk lebih memahami prosedur organisasi untuk menemukan potensi optimisasi yang tersembunyi. Dalam semua kasus, pada tahap ini berkonsultasi spesialis eksternal bisa membantu, misalnya konsultan manajemen. Spesialis eksternal memiliki pandangan yang objektif dan independen serta dapat memberikan nasihat berharga karena pengalaman mereka dalam proyek-proyek dengan tantangan serupa.

Konsultan spesialis menganalisis produktivitas dan mengevaluasi baik proses teknologi maupun organisasi, serta kondisi hubungan kontraktor dan mitra perusahaan. Dengan dasar ini, mereka dapat mengembangkan strategi pemeliharaan dan produksi yang dapat diimplementasikan oleh operator plant. Mereka mendukung optimasi pemeliharaan dengan membantu staf untuk mencapai tujuan mereka dan memastikan bahwa OEE dikembangkan, produktivitas plant meningkat, dan biaya produksi per unit turun. Ini memungkinkan fleksibilitas yang lebih baik untuk memenuhi kebutuhan pelanggan di masa yang akan datang dan margin profit dapat ditingkatkan.

Penyebab kerugian yang paling frekuentif:

1. Downtime: penghentian yang disebabkan kegagalan atau kerusakan mesin; setup waktu saat perubahan jenis produk, waktu yang dibutuhkan untuk mengganti alat dan mereset parameter mesin
2. Speed losses: waktu idle dan penghentian kecil karena masalah teknis; menurunkan waktu kerja (diidentifikasi dengan perbedaan waktu yang direncanakan dan waktu sebenarnya)
3. Process error: kesulitan awal di antara start up dan stabilisasi proses, penurunan pada kualitas produk-produk awal sebelum sistem mencapai keadaan tunak

Disadur dari: http://www.engineerlive.com/Process-Engineer/Plant_Management (Asset performance management: improving process productivity)

Majari Picks: Web-of-the-Month is American Institute of Chemical Engineers

Today, if you’re thinking about a Chemical Engineering professional organization, the word AIChE should pop up on your mind. As far as I know, AIChe is the world’s leading organization for chemical engineering professionals. The only institution run by chemical engineers for chemical engineers. Founded in 1908 with more than 40,000 members from 93 countries until now.

As a member, we can access information on recognized and promising chemical engineering processes and methods through knowledge gained from AIChE’s eLibrary. Connecting with a global network of intelligent, resourceful colleagues and their shared wisdom. Find learning opportunities from recognized authorities. We can also views their latest chemical engineering news on CEP publication.

Unfortunately, some of AIChe benefits like scholarships, awards and competitions, conference and events, are only eligible for US citizen. But tools, career resources, eLibrary and more are online worldwide available.

And favorite options from AIChe is their FREE member registration for both, students and professionals.

See you again later on Majari Picks!
Salam Majari Kanayakan.

Corpus Christi College, University of Cambridge, England. Shostal

New Hall College, University of Cambridge menyediakan bantuan dana beasiswa untuk kandidat siswa setiap tahunnya. Jika Anda telah memilih New Hall sebagai kampus pilihan pertama di formulir aplikasi, Anda berhak untuk mengikuti program beasiswa ini yang disediakan oleh The Korner studentship, New Hall Campus dan BP Centenary.

New Hall has generous funding available for graduates, especially in relation to the size of its graduate population. Gifts by BP enable us to offer support to a number of overseas candidates each year. The Körner studentship and the college’s own Overseas Bursaries provide further funding opportunities. For UK and EU students, we can fully support up to 2 PhD students through the University’s Domestic Research Studentship Schemes.

If you have selected New Hall as your College of first choice on your graduate application form and would like to apply for one of our BP Centenary Awards, a Stephan Körner Graduate Scholarship or an Overseas Bursary, please complete our online application form.

Further details of all these scholarship awards are given below.

1. BP Centenary Studentships
   

   Duration	3 years
   Eligibility	Overseas students who select Murray Edwards as their College of first choice and are embarking on a PhD course.
   Subject	Any
   Value	£8000 per year
   Number	2
   Notes	Preference will be given to students from Russia, Ukraine and countries of the former Soviet Union; China; the Middle East, particularly Egypt; Southern Africa and South Asia.

2. BP Centenary Bursaries (PhD)
   

   Duration	3 years (renewal subject to satisfactory progress)
   Eligibility	Overseas students who select Murray Edwards as their College of first choice and are embarking on a PhD course.
   Subject	Any
   Value	£2000 per year
   Number	6
   Notes	Preference will be given to students from Russia, Ukraine and countries of the former Soviet Union; China; the Middle East, particularly Egypt; Southern Africa and South Asia.

3. BP Centenary Bursaries (MPhil / LLM)
   

   Duration	1 years
   Eligibility	Overseas students who select Murray Edwards as their College of first choice and are embarking on an MPhil or LLM course.
   Subject	Any
   Value	£2000
   Number	4
   Notes	Preference will be given to students from Russia, Ukraine and countries of the former Soviet Union; China; the Middle East, particularly Egypt; Southern Africa and South Asia.

4. The Stephan Körner Graduate Scholarship
   

   Duration	1 or 3 years
   Eligibility	Students who select Murray Edwards as their College of first choice and are embarking on an MPhil or a PhD course.
   Subject	Philosophy, Classics and Law
   Value	£3500 per year
   Number	1
   Notes	The online application form (see above) should be submitted at the same time as the University GRADSAF, and should arrive no later than 1 April.

Each BP Centenary Award is matched by an equal grant from the Cambridge Commonwealth Trust or Cambridge Overseas Trust, thus doubling the sums available. Please fill the online application form.

Any queries about any of the above should be addressed to the Tutorial Administrator: graduates@newhall.cam.ac.uk

England, 2008. Dr. David Brown, chief executive dari IChemE menanggapi perihal beberapa Universitas ternama di UK yang belum melakukan investasi dibidang keteknik-kimiaan dengan kondisi lulusan yang gagal memenuhi kebutuhan perindustrian: “Insinyur teknik kimia akan berada dibarisan depan dalam perang menghadapi perubahan iklim (climate change), tapi hal ini tidak cukup melihat kuantitas SDM lulusan dari universitas kita”, tegas Brown.

Menurut Brown bangku kuliah di bidang Teknik Kimia harus ditambahkan agar dapat memenuhi kebutuhan siswa dan praktisi industri. Demi tercapainya hal itu, Brown mengkritik dari segi minimnya investasi yang dilakukan oleh pemerintah UK.

Pada data sementara UCAS, terungkap bahwa hanya 1645 orang siswa memilih jurusan Teknik Kimia di UK tahun 2008, terjadi peningkatan 13% dibanding tahun sebelumnya dan 75% lebih banyak dari tahun 2001.

Berdasarkan rekomendasi Brown, praktisi Teknik Kimia dimasukkan kedalam list “Minim Profesi” oleh Badan penasehat keimigrasian bulan agustus lalu, sehingga di negara tersebut membolehkan perekrutan praktisi Teknik Kimia dari negara manapun untuk memenuhi kebutuhan industri. Peraturan ini akan diberlakukan dibarengi dengan sistem imigrasi baru UK bulan november ini.

Di lain pihak, Departemen hubungan lingkungan, pangan dan kependudukan UK (DEFRA), menginformasikan, emisi CO2 UK ditahun 2005 mencapai  554.2juta ton. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh AMEC, UK dapat mengurangi total emisi CO2 lebih dari 6% dengan “menangkap” dan menyimpan CO2 dari kota Yorkshire dan Humber sebagai salah satu kota metropolitan di UK yang dapat memproduksi emisi CO2 sekitar 90juta ton hanya dari sektor industrinya.

Pengurangan 6% tersebut setara dengan mengurangi 14 juta mobil dari jalan raya ditahun 2030  (Emisi per mobil rata-rata 2.57 ton CO2 per tahun, red.).

Penelitian yang dilakukan oleh AMEC, dengan sebuah grup dari Badan Pengembangan Daerah Yorkshire - Yorkshire Forward dan dibantu oleh beberapa stakeholder, berhasil menemukan metode untuk mengurangi emisi CO2. Metode CCS (Carbon Capture and storage) yang diajukan adalah berupa pembangunan jaringan infrastruktur yang menghubungkan industri penghasil limbah CO2 dengan fasilitas penyimpanan CO2 didekat pantai utara North Sea.

Proses sederhana metode CCS (Carbon Capture and Storage) adalah dengan memisahkan gas CO2 dan diberikan tekanan sampai berbentuk cairan, kemudian dipindahkan dengan sistem pipa ke tempat penyimpanan sehingga CO2 dapat disimpan secara permanen.

Didier Pfleger, Chief Operating Officer dari AMEC, optimis akan keberhasilan metode ini. “Keberhasilan jaringan infrastruktur ini akan menjadi yang pertama di UK dan penelitian kami membuktikan kalau ini akan berhasil. Metode ini adalah suatu kemajuan dalam mengurangi emisi CO2″. Didier juga menambahkan pentingnya kemampuan dibidang teknik untuk menjawab tantangan dari efek pemanasan global.

Alastair Rennie, pimpinan proyek AMEC menambahkan, “Metode jaringan infrastruktur ini akan menyimpan sekitar 24 hingga 54 juta ton CO2 tiap tahunnya pada tahun 2030 dan mencapai 60juta ton pada tahun 2040. Berdasarkan harga sekarang, diperkirakan investasi yang dibutuhkan mencapai  2milyar pound sterling”.(inra/PT, EB, WP, HSW)

You have any problem with your school stuff? Any question about current chemical engineering issues? Accompanied with a glass of warm coffee, Ask Majari will try their best to help you.

I’m still a year 10 student in Jakarta, and I’ve been quite interested in chemical engineering for a long time. My class uses an international curriculum, and we won’t take the UAN exam in the 12th grade, thus forcing us to go to universities in overseas. My question is, can you help me list some of the world’s best chemical engineering universities? I’ve NUS and NTU in mind, but besides that, I don’t really know others.

Thank you for your help, Majari!

Regards,
Anthony Thio

We are very impressed that you’ve been doing such a great preparation before entering universities overseas. We hope you can do well and be admitted in the university of your choice. By the way, about your question, we’ve done some ‘research’ and here is Majari World’s Best Chemical Engineering Universities. We have listed some great schools from all over the world, categorized by continents, considering that the location of the university is also one major factor for you.

USA and Canada

1. Massachusetts Institute of Technology
   MIT is located in Boston, USA. MIT graduates and faculty are noted for their technical acumen (72 affiliated Nobel Laureates, 47 National Medal of Science recipients, and 29 MacArthur Fellows) and entrepreneurial spirit. The Department of Chemical Engineering at MIT have the largest chemical engineering faculty in the United States covering chemical engineering broadly, and in great depth. You may find further information about Che MIT here. For undergraduates, they have B.Sc degree in Chemical Engineering dan Chemical-Biological Engineering. For graduate school, they have M.S. CEP degree (Master of Science in Chemical Engineering Practice), Ph.D. CEP, and also Ph.D.
2. University of California – Berkeley
   UC Berkeley is located in Berkeley, a city on the east shore of San Francisco Bay in Northern California, in the United States. By the 1930s, Berkeley had established itself as a premier research university, and today counts sixty-one Nobel Laureates among its faculty, researchers and alumni.The College of Chemistry offers undergraduate degrees in chemistry, chemical biology, and chemical engineering, as well as double majors in chemical engineering and materials science and engineering, and in chemical engineering and nuclear engineering. A new option is a concentration in materials chemistry. The college offers doctoral programs in chemistry and chemical engineering, and a master’s program in chemical engineering, including a concentration in product development. You may find further information about chemical engineering at UC Berkeley here.
3. University of Toronto
   The University of Toronto (U of T) is a public research university in the city of Toronto, Ontario, Canada. The university is consistently placed among the leading academic institutions of the world. Newsweek magazine places the university first in Canada, and 18th worldwide, 9th among public universities, and among the top 5 universities outside the United States. The University is also affiliated with 9 Nobel laureates (6 alumni), the most of any Canadian university. Chemical Engineering and Applied Chemistry at the University of Toronto is one of the oldest and largest departments of its kind in North America. It has a rich history dating back to John Dalton of Dalton’s Atomic Theory and a modern reputation based on its state-of-the-art research achievements. You may find more information about chemical engineering at University of Toronto here.

Europe

1. University of Cambridge
   The University of Cambridge (often Cambridge University), located in Cambridge, England, is the second-oldest university in the English-speaking world. Academically, Cambridge is consistently ranked in the world’s top 5 universities. It has produced 83 Nobel Laureates to date, more than any other university in the world according to some counts. University of Cambridge offers BA/MEng in Chemical Engineering, MPhil in Advanced Chemical Engineering, and PhD in Chemical Engineering. More information about chemical engineering at Cambridge here.
2. ETH Zürich
   The ETH Zürich (German: Eidgenössische Technische Hochschule Zürich), often called Swiss Federal Institute of Technology, is a science and technology university in the City of Zürich, Switzerland. ETH Zürich is a science and technology university with an outstanding research record. Twenty-one Nobel Laureates are connected with ETH Zürich. ETH Zürich is consistently ranked as one of Europe’s leading universities. Department of Chemistry and Applied Biosciences (D-CHAB) at the Swiss Federal Institute of Technology (ETH) Zürich offers the undergraduate course in chemistry, chemical and bio-engineering, biotechnology, and pharmaceutical sciences. You may find more about ETH Zürich here. All of the undergraduate lectures are conducted in German.
3. Technische Universität München
   Technische Universität München (TUM) (English: Technical University of Munich) is a German university, part of the Deutsche Forschungsgemeinschaft, a society of Germany’s leading research universities in Munich. TUM is among the highest acclaimed universities in Germany, producing several Nobel Laureates including Gerhard Ertl who in 2007 received the Nobel Prize in Chemistry. The Department of Chemistry TUM offers undergraduates courses in chemistry, food chemistry, biochemistry, chemical engineering, and advanced material science. You may find more information about TUM here. All of the undergraduate lectures are conducted in German.

Asia

1. Tokyo University
   The University of Tokyo (Tokyo daigaku), abbreviated as Todai, is a major research university located in Tokyo, Japan. Five alumni of University of Tokyo have received the Nobel Prize, and in the 2007 University Ranking published by The Times Higher Education Supplement, University of Tokyo was ranked 17th in the world and 1st in Asia. For undergraduate students, they offer Materials Engineering, Applied Chemistry, Chemical System Engineering, and Chemistry and Biotechnology program. More information about University of Tokyo may be found here. Most of the undergraduate lectures at the University of Tokyo, including those for international students, are conducted in Japanese.
2. National University of Singapore
   The National University of Singapore is Singapore’s oldest university. It is the largest university in the country in terms of student enrollment and curriculum offered. NUS is consistently listed in Top 100 World Universities and Top 5 in Asian. NTU Chemical Engineering is one of the largest chemical engineering departments in the world. Their strength in the classical core areas, such as process systems engineering, process control & optimization, catalysis, reaction engineering, membrane science & technology, transport phenomena and separation processes, is complemented by our equally strong activities in emerging areas such as functionalised & smart materials, nanostructured materials and interfacial engineering. They offer a Bachelor of Engineering degree in Chemical and Biomolecular Engineering programme. You may find more information about chemical engineering at NUS here.
3. Tsing Hua University China
   Tsinghua University (THU, Qinghuá Dàxué), is a university in Beijing, People’s Republic of China. It is regarded as one of the best and most selective universities in China. In many years following, the school was often referred to as the “MIT of China”. Most Chinese university rankings place Tsinghua first in China. It attracts the most talented students of the nation and enjoys the best engineering and applied sciences programs in China, occupying a position similar to Berkeley, MIT, and Stanford in the US. They offer four-year undergraduate courses for B. Sc., two-year postgraduate course leading to M.Sc. and there-year postgraduate programs for Ph.D. degree in two disciplines: chemical engineering and biological engineering, polymer science and engineering. More information about chemical engineering in Tsing Hua may be found here.

Australia

1. University of Melbourne
   The University of Melbourne, is a public university located in Melbourne, Victoria. The second oldest university in Australia, and the oldest in Victoria, its main campus is in Parkville, an inner suburb just north of the Melbourne CBD. Melbourne University is ranked amongst the top universities both in Australia and the world. University of Melbourne offers a Bachelor of Engineering degree, with specializations offered in a wide range of areas including: chemical engineering and also chemical and biomolecular engineering. You may found more information about chemical engineering at University of Melbourne here.
2. Monash University
   Monash University is a public university with campuses located in Australia, Malaysia and South Africa. It is Australia’s largest university with about 55,000 students. Monash consistently ranks amongst the top universities in Australia and the world. In engineering, Monash was ranked number 1 in Australia and approximately number 16 in the world, according to the Times Higher Education Supplement 2004/2005. Information about chemical engineering at Monash university may be found here. Specializations available in chemical engineering at Monash are biotechnology, sustainable processing, and nanotechnology and materials.

We hope the list above may help you choosing the best university for you future. Bottomline, universities may help you reaching your target, broaden your perspective, and enrich your knowledge; but remember, the secret of success is always in your heart.

Salam Majari Kanayakan.

References:
[1] web.mit.edu/cheme, en.wikipedia.org/wiki/Massachusetts_Institute_of_Technology,
[2] en.wikipedia.org/wiki/University_of_California,_Berkeley, cheme.berkeley.edu,
[3] chem-eng.utoronto.ca, en.wikipedia.org/wiki/University_of_Toronto,
[4] chemie.tu-muenchen.de/base/index_e.htm,
[5] chab.ethz.ch/index_EN,
[6] www.cheng.cam.ac.uk/,
[7] u-tokyo.ac.jp/index/k00_e.html,
[8] chee.nus.edu.sg,
[9] chemeng.tsinghua.edu.cn/english/index.htm,
[10] eng.unimelb.edu.au/courses/ugrad/courses/be.html,
[11] eng.monash.edu.au/chemeng/

Kita kembali ke acara makan siang saya tadi. Saat tukang mie lagi memasak, ternyata dia mengalami masalah dengan kompornya sehingga saya yang seharusnya bisa menikmati makanan dalam 10 menit terpaksa harus menunggu hingga 20 menit.
“I wonder kalau saja ada salah satu mahasiswa insinyur dipanggil untuk membetulkan kompor itu saat itu. Apakah dia bisa memperbaikinya?”

Di bayangan saya, kemungkinan besar si mahasiwa insinyur itu akan berkata, “Mas, makanannya lain kali saja,” sambil pergi berlalu meninggalkan si tukang mie yang kebingungan dengan masalah kompornya. Wajar bukan? Sang mahasiswa insinyur datang untuk makan dan bukan untuk memperbaiki kompor.

Berbicara tentang insinyur (engineer), apabila kita merujuk pada kamus Concise Oxford English Dictionary, definisi kata “engineer” ialah:
1) a person qualified in engineering,
2) a person who maintains or controls an engine or machine,
3) a skillful contriver.

Sedangkan definisi kata “engineering” ialah:
1) the branch of science and technology concerned with the design, building, and use of engines, machines, and structures; the practical application of scientific ideas and principles.
2) a field of study or activity concerned with modification or development in a particular area. eg. software engineering.

Saya sengaja mencetak tebal kata-kata di atas untuk menekankan masalah “pengetahuan praktis” yang dimiliki oleh sang engineer. Dulu, jauh sebelum saya kuliah di institut teknologi terkemuka di Bandung, saya begitu terkagum-kagum dengan sebuah film yang berjudul Macgyver. Di film itu diceritakan bahwa ada seseorang yang bernama Macgyver, yang notebene bukan seorang engineer, namun mampu mengakali situasi dengan pengetahuan praktis yang dimilikinya. Sejak menonton film itu, muncul keingingan di benak saya untuk menjadi seorang insinyur karena kesannya yang sangat keren dan cerdik. Bayangkan saja apabila kita di setiap kesulitan selalu mendapati cara untuk menyiasati masalah dengan “pengetahuan-pengetahuan praktis”. Sangat hebat, bukan? Dan ada film lain yang cukup berpengaruh terhadap pandangan saya: “Si Doel Anak Sekolahan 1″. Walaupun lebih banyak bercerita tentang si Doel dan Zaenab versus Sarah, di film inilah saya pertama kali mengenal istilah “insinyur”.

Kalau dipikir-pikir, saya sering bertanya kepada diri saya sendiri apakah pengetahuan yang saya terima di insitut tersebut masih kurang cukup memadai untuk menangani sekedar masalah “kompor”. Salah satu dosen saya pernah berkata bahwa know-how jauh lebih berharga ketimbang knowledge . Bahkan ada pepatah yang mengatakan: knowledge is not power, applied knowledge is real power. Terkadang saya berpikir apakah yang saya saya terima di bangku kuliah cenderung kurang menekankan hal-hal yang bersifat praktis dan terlalu njelimet — too much theory but less action.

Apakah kuliah 4 tahun kita bisa dikatakan tidak bermanfaat? Ya nggak juga sih.. Kuliah 4 tahun tidak bisa dibilang nggak ada manfaatnya. Hal yang justru harus diperhatikan ialah pentingnya dibangun rasa kepedulian terhadap hal-hal yang terlihat sepele; dan hal itu dipupuk dari masa kuliah. Saya percaya apabila kepedulian semacam ini sudah dibangun dalam setiap diri mahasiswa, maka kedepannya akan benar-benar ada practical engineer yang bisa memberi solusi bagi masalah rakyat. Bukan tidak mungkin bila di masa depan ada jurusan stove engineering, insinyur yang tahu cara membuat kompor menjadi efisien dan mudah dibetulkan, atau mungkin juga juice engineering, insinyur pangan yang ahli dalam membuat jus menjadi makanan yang sehat dan bergizi dan bukan untuk skala pabrik saja tapi juga untuk skala rumah tangga.

Kita sebagai engineer dan calon engineer harus bersikap rendah hati dan mau terus belajar. Jangan sampai kita tahu cara membuat pesawat tapi bingung kalang kabut ketika kompor di rumah sendiri rusak.

Acara temu alumni akan diadakan di Gedung Teknik Kimia (lama) POLBAN dengan agenda presentasi wawasan industri (oleh alumni), makan siang bersama, temu alumni, dan olahraga futsal bersama. Temu alumni akan dihadiri juga oleh mahasiswa dan mahasiswi jurusan Teknik Kimia POLBAN.

Daftarkan diri anda lewat email ke chamidy@gmail.com atau via sms ke 08122351982

Contact Person: Harita – 08122351982

Regards,

Harita N Chamidy
Jurusan Teknik Kimia – Polteknik Negeri Bandung
+628122351982

Majari,

Salam,
Iman
-kelelahan-

Punya pertanyaan tentang kuliah? Isu hangat Teknik Kimia? Ditemani secangkir kopi hangat, Ask Majari akan mencoba membantu kamu. Semangat! Tiap masalah pasti ada solusinya!

Dear Iman,

Dosen yang terlalu sibuk mengerjakan proyek sebenarnya merupakan satu kasus yang cukup sering dialami oleh kita sebagai seorang mahasiswa. Namun perlu diingat bahwa proyek dosen sebenarnya bukanlah suatu hal yang negatif karena proyek dosen merupakan salah satu bentuk kerjasama paling nyata antara dunia industri dan dunia akademisi dimana kedua pihak berada dalam posisi saling menguntungkan.

Hal ini bisa menjadi masalah bila kesibukan dosen ini justru membuat dosen lupa akan kewajibannya sebagai seorang akademisi. Di satu sisi ia harus menjalankan kewajibannya sebagai seorang pengajar dan pembimbing namun di sisi lain ia juga memiliki hak untuk mengaplikasikan ilmu yang dia miliki dalam kegiatan proyek-proyek di industri. Sementara kita sebagai mahasiswa memiliki hak untuk medapatkan pengajaran dan bimbingan dari dosen kita. Agak dilematis memang, namun ada beberapa hal yang bisa dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut:

1. Pertama, perlu diingat bahwa mahasiswa jauh berbeda dengan siswa (ketika kita sekolah dulu). Sebagai seorang mahasiswa, kita dituntut lebih mandiri dan tidak terlalu bergantung kepada dosen. Berbeda dengan masa ketika kita masih di sekolah, kita selalu mendapat bimbingan dari guru setiap saat dalam masa belajar mengajar. Oleh karena itu, cobalah sebisa mungkin untuk mengatasi masalah-masalah yang ada dengan mandiri. Coba telaah semua permasalahan dan telusuri semua literatur yang ada. Bila kita benar-benar tidak bisa mendapat jawaban, barulah berusaha untuk mencari bantuan pihak lain.
2. Coba berdiskusi dengan pihak lain, mungkin dengan rekan anda di kampus atau mungkin berdiskusi dengan teman-teman di Majari (*promosi, hehehe).
3. Bila cara-cara diatas masih belum berhasil juga, coba hubungi dosen pembimbing tsb dengan segala cara, coba buat janji untuk bertemu di kampus, bila tidak bisa, kita bisa mencoba untuk bertemu di rumah dosen tersebut (bila dosen ybs tidak keberatan), atau mungkin coba hubungi lewat email, sms, atau telepon. Coba ceritakan secara jelas dan ringkas permasalahan yang anda hadapi, sehingga dosen ybs bisa mengerti kondisi anda saat ini.
4. Bila memang ternyata dosen pembimbing itu sangat sulit dihubungi, kita bisa mencoba menghubungi dosen lain yang kira-kira memiliki kompetensi di bidang permasalahan kita. Jangan lupa untuk meminta dengan baik-baik bantuan dosen tersebut.
5. Bila cara-cara diatas masih belum bisa menyelesaikan masalah, mungkin sebaiknya kita segera menghubungi dosen koordinator penelitian di kampus anda, karena permasalahan kita secara tidak langsung juga merupakan tanggung jawab koordinator penelitian di kampus. Mungkin dosen koordinator tsb bisa merekomendasikan dosen lain sebagai pembimbing tambahan.

Semoga langkah-langkah diatas bisa membantu dan memberi pencerahan bagi saudara Iman dan juga teman-teman yang lain yang mungkin memiliki permasalahan yang sama. Bila membutuhkan informasi atau bantuan lain rekan-rekan Majari akan siap membantu.

Semangat! Semua masalah pasti ada solusinya!
Best regards.
Salam Majari Kanayakan.